Διήμερη εκπαιδευτική επίσκεψη πραγματοποίησε η Β τάξη Γυμνασίου του Μουσικού Σχολείου Καρδίτσας στα Ιωάννινα την Κυριακή 26 και Δευτέρα 27 Απριλίου 2026.
Πρώτος προορισμός μετά την αναχώρηση από Καρδίτσα ήταν το Μουσείο Κέρινων Ομοιωμάτων Παύλου Βρέλλη στο χωριό Μπιζάνι Ιωαννίνων. Στο μοναδικό αυτό μουσείο για τα ελληνικά δεδομένα, που αποτελεί φόρο τιμής, αγάπης και πίστης στους ανώνυμους και επώνυμους ήρωες της Ελληνικής Ιστορίας θαυμάσαμε στιγμιότυπα της Ελληνικής Ιστορίας που τοποθετούνται χρονολογικά στην Προεπανάσταση και στην Επανάσταση του 1821, αλλά και στιγμιότυπα της σύγχρονης ιστορίας της Ελλάδας όπως αποτυπώθηκαν με τις φιγούρες του καλλιτέχνη. Ακολούθησε ξενάγηση στο Σπήλαιο Περάματος, ένα γεωλογικό φαινόμενο απαράμιλλης ομορφιάς, που χρονολογείται 1.500.000 χρόνια πριν.
Το σπήλαιο, που εξερεύνησε ο γεωλόγος - σπηλαιολόγος Ιωάννης Πετρόχειλος, περιλαμβάνει μεγαλόπρεπους διαδρόμους, εκτεταμένους θαλάμους και πλούσιο και πρωτόφαντο φυσικό στολισμό, τον οποίο θαυμάσαμε καθώς περπατήσαμε κατά μήκος της διαδρομής στο εσωτερικό του. Κατά διαστήματα, ο ξεναγός μας έδινε πολύτιμες πληροφορίες για την ιστορία, την ανακάλυψη του σπηλαίου, τη διαμόρφωσή του και τα διαμερίσματα που περιλαμβάνει. Ανεβοκατεβαίνοντας τα 561 σκαλοπάτια του και περπατώντας στα μονοπάτια του, αισθανθήκαμε δέος μπροστά στο μεγαλείο της φύσης και την αρχιτεκτονική που δημιούργησαν τα σπηλαιοαποθέματα στο εσωτερικό του. Στη συνέχεια μεταβήκαμε στην πόλη των Ιωαννίνων, και περπατήσαμε κατά μήκος της ακτογραμμής της πανέμορφης λίμνης. Ο καιρός στάθηκε σύμμαχός μας καθώς οι συνθήκες ήταν σχεδόν καλοκαιρινές! Περπατήσαμε στα σοκάκια του ιστορικού κέντρου με τα πολυάριθμα μαγαζιά, χρυσοχοΐα και καταστήματα με είδη λαϊκής τέχνης και σουβενίρ και θαυμάσαμε τα διατηρητέα κτήρια και τις παλιές εμπορικές στοές. Η διανυκτέρευσή μας το βράδυ της πρώτης μέρας ήταν στο Μέτσοβο, ένα από τα πιο διάσημα τουριστικά χειμερινά θέρετρα της χώρας μας. Κι εκεί είχαμε την ευκαιρία να περιηγηθούμε στα πετρόστρωτα σοκάκια του, να θαυμάσουμε τη μοναδική αρχιτεκτονική του οικισμού αυτού και να απολαύσουμε το φυσικό περιβάλλον που το περιβάλλει!
Η δεύτερη μέρα της μετακίνησής μας ξεκίνησε με περιήγηση στο Κάστρο των Ιωαννίνων.
Στο Κάστρο, που είναι στην ουσία ό,τι απέμεινε από τα παλιά Γιάννενα, αφιερώσαμε τουλάχιστον δύο ώρες για να περπατήσουμε στο εσωτερικό του, ανάμεσα στα καλντερίμια και θαυμάσαμε τα αναπαλαιωμένα και μη σπίτια για να φτάσουμε στη δεύτερη ακρόπολη του Ιτς Καλέ, όπου επισκεφτήκαμε το Φετιχιέ Τζαμί, τον περιφραγμένο τάφο του Αλή Πασά και το κτήριο του Βυζαντινού Μουσείου. Ολοκληρώσαμε με την επίσκεψή μας στο Μουσείο Αργυροτεχνίας, ένα σύγχρονο θεματικό Μουσείο με μοναδικά εκθέματα που αποτυπώνουν την ιστορία και την εξέλιξη της αργυροτεχνίας στα Ιωάννινα από τα οθωμανικά χρόνια μέχρι σήμερα. Εντυπωσιαστήκαμε από τον καθαρό και απίστευτα περιποιημένο εσωτερικό χώρο του Κάστρου, τη μοναδική θέα καιτην ομορφιά του τοπίου. Η διήμερη μετακίνησή μας ολοκληρώθηκε με την επίσκεψη στο νησάκι των Ιωαννίνων.
Το νησί αυτό έχει ένα μοναδικό χαρακτηριστικό: παρά το γεγονός ότι είναι νησί και κατοικημένο, δεν έχει όνομα! Πήραμε λοιπόν το καραβάκι και απολαμβάνοντας την διαδρομή μας διάρκειας περίπου 10 λεπτών, φτάσαμε στο νησάκι. Σύμφωνα με την ιστορία, στο νησάκι δολοφονήθηκε το 1822 ο Αλή Πασάς από τα σουλτανικά στρατεύματα και κατά την επίσκεψή μας στο μουσείο θαυμάσαμε μοναδικά ιστορικά κειμήλια που εκτίθενται σε διάφορες θεματικές αίθουσες! Εντύπωση πάντα προκαλεί η ιστορία της κυρά Φροσύνης, η οποία μαζί με 17 άλλες κοπέλες πνίγηκαν στην λίμνη των Ιωαννίνων.
Την ομάδα μαθητών/-τριών του Μουσικού Σχολείου συνόδεψαν οι εκπαιδευτικοί: κ. Αθανασίου, κ. Βαγενά, κ. Βασιλάκου και κ. Κακαγιάννη. Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας επέστρεψαν με τις βαλίτσες τους γεμάτες εμπειρίες και το μυαλό τους πλούσιο σε ερεθίσματα και νέα δεδομένα. Αυτός είναι άλλωστε ο στόχος των εκπαιδευτικών επισκέψεων του σχολείου μας: να γνωρίσουμε τόπους, πρόσωπα, γεγονότα, ιστορία και να αναζητήσουμε και να αναρωτηθούμε για την πορεία και την εξέλιξη του τόπου μας.
Από το Μουσικό Σχολείο Καρδίτσας.
